12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
![]() | Михайлова Мария Борисовна932 Работаю преподавателем математики в ХТТБПТ г. Хабаровск Россия, Хабаровский край, Хабаровск |
Презентация «План-конспект урока по ФГОС»
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img0.jpg)
Хабаровский техникум техносферной безопасности и промышленных технологий План – конспект урока Михайлова М.Б., преподаватель математики
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img1.jpg)
План-конспект урока - " альфа" и "омега" деятельности учителя провести урок максимально результативно; сэкономит время на уроке; позволит быстрее достичь поставленных целей; четко выстроенная структура урока помогает удерживать внимание обучащихся в течение всего урока
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img2.jpg)
План – конспект урока позволяет преподавателю осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата; определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков); определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения); определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса; соотнести результат с целью обучения после проведения урока.
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img3.jpg)
Основные требования к составлению конспекта урока (сформулированы в Письме Министерства образования и науки РФ от 29 ноября 2010 г. N 03-339 «О методике оценки уровня квалификации педагогических работников»): методы, цели, задачи урока должны соответствовать возрасту обучающихся и теме занятия; цели и задачи должны быть достижимы и четко сформулированы; наличие мотивации к изучению темы; ход урока должен способствовать выполнению поставленных задач и достижению целей.
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img4.jpg)
Схема плана урока название темы; цель освоения учебного содержания; планируемый результат (информационно-интеллектуальную компетентность и УУД); основные понятия темы; метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы); технология изучения указанной темы.
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img5.jpg)
Схема плана урока технология изучения указанной темы Вид и форма урока Ход урока Методическое обеспечение урока
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img6.jpg)
Этап 1. Тема урока Тема урока всегда обозначена в календарно – тематическом годовом плане преподавателя
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img7.jpg)
Этап II. Организационный момент Современная методика не требует разделения целей на обучающие, воспитательные и развивающие цели и задачи работы студентов и преподавателя метод организации урока или проблемная ситуация Регулятивные УУД
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img8.jpg)
Этап III. Опрос обучающихся по заданному на дом материалу Методы организации совместной деятельности студентов, методы мотивирования (стимулирования) учебной активности студентов, методы и критерии оценивания ответов студентов в ходе опроса. Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img9.jpg)
Этап IV. Этап вовлечения студентов в тему Актуализация знаний Планирование совместной учебной деятельности План действий Регулятивные УУД Познавательные УУД
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img10.jpg)
Этап V. Изучение нового материала Основной этап урока Постановка конкретной учебной цели перед обучающимися (какой результат должен быть достигнут) Информационные познавательные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img11.jpg)
Этап VI. Закрепление нового материала формы и методы достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала; критерии, позволяющие определить степень усвоения нового учебного материала; описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда преподаватель определяет, что часть студентов не освоила новый учебный материал Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img12.jpg)
Этап VII. Домашнее задание заключительная глава конспекта урока цели, которые самостоятельно должен достигнуть; цели и задачи, которые ставит перед собой преподаватель; критерии оценки домашнего задания; регулятивное УУД – самоконтроль. Регулятивные УУД
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img13.jpg)
Виды уроков для каждого типа урока по ФГОС № Тип урока по ФГОС Виды уроков 1. Урок открытия нового знания Лекция, путешествие, инсценировка, проблемный урок, экскурсия, беседа, конференция, мультимедиа-урок, игра, уроки смешанного типа. 2. Урок рефлексии Сочинение, практикум, практическая работа, ролевая игра, деловая игра, комбинированный урок. 3. Урок общеметодологической направленности Конкурс, конференция, экскурсия, консультация, урок-игра, диспут, обсуждение, обзорная лекция, беседа, урок-откровение, урок-совершенствование. 4. Урок развивающего контроля Письменные работы, устные опросы, викторина, смотр знаний, творческий отчет, защита проектов, рефератов, тестирование, конкурсы.
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img14.jpg)
План – конспект урока Организационный момент
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img15.jpg)
План – конспект урока Опрос учащихся по заданному на дом материалу
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img16.jpg)
План – конспект урока Изучение нового учебного материала
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img17.jpg)
План – конспект урока Закрепление учебного материала
![](/data/ppt_to_html/u163353/p112006/img18.jpg)
План – конспект урока Задание на дом